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三个儿子导学案教学设计

发布时间:2019-04-10 20:59:09

语文二年级下册教科书104页第23课《三个儿子》

1、学习6个生字。

2、理解课文内容,懂得要孝敬父母的道理。

理解为什么老爷爷只看见一个儿子。

生字卡、插图卡片。

以读为主,引导学生会边读边想洒水车厂家
,围绕“为什么老爷爷只看到一个儿子”这一问题讨论学习。

一、提示课题,质疑激趣

1、谈话导入:

世上谁是你亲的人?你的人是谁?

(用一首歌来表达你对妈妈的爱)

2、导入课题:

播放歌曲《世上只有妈妈好》。

今天,我们也来看一看,三个儿子他们是怎样对待他们的妈妈的。

(出示课题)

3、看到课题,你想知道什么?

二、自读课文全自动洗碗机
,学习生字

1、用自己喜欢的方式朗读课文,根据文内注音,读准字音,找出生字。

2、以游戏形式学习生字,给生字宝宝找朋友。

3、说说你是怎样记住生字宝宝的。

三、小组合作,精读课文,理解课文内容

带着以下三个问题,继续阅读课文:

1、这件事发生在哪里?

2、三个妈妈在打水时是怎样说自己的儿子的?

3、三个妈妈提水时,三个儿子怎样做?

四、加深巩固课文内容

1、分角色朗读。

2、表演巩固课文内容,体会人物思想。

3、提问:

你喜欢谁网络电玩城
?为什么?

4、师范读两个自然段

5、提问:

三个儿子中,你们喜欢谁?你们想知道老师喜欢谁吗?

6、教师小结:

老师喜欢歌声嘹亮的儿子,也喜欢力气大,能翻跟斗的儿子,却更喜欢体贴、关爱妈妈的好孩子。

思考:

为什么老爷爷说他只看见了一个儿子?

五、课文延伸

平时你是怎样孝顺妈妈的?以后又准备怎样做?

三个儿子

一个 聪明 有力气 翻跟斗

一个 爱唱歌 好听 唱着歌

一个 不特别 接过水桶

老爷爷:我可只看见一个儿子!

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